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Le Challenge Énergie Mixte

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Le Challenge Énergie Mixte : un engagement pour l’avenir énergétique et la mixité des métiers !

À l’heure où la transition écologique et la diversité des talents deviennent des enjeux majeurs, le Challenge Énergie Mixte s’impose comme une opportunité unique pour les jeunes filles, collégiennes et lycéennes de découvrir les métiers de l’énergie. Organisé en collaboration avec EDF et les entreprises de la filière, depuis 2019, ce challenge innovant permet aux participantes de plonger au cœur des défis énergétiques actuels, tout en explorant la diversité des parcours professionnels et l’importance de la mixité dans le monde du travail.

En outre, les métiers techniques (ingénierie, maintenance, R&D, nucléaire, etc.) peinent à attirer les femmes. Selon les dernières statistiques, les femmes ne représentent que 20 à 30% des effectifs dans ces domaines en France. Face à ce constat, le Challenge Énergie Mixte émerge comme une initiative ambitieuse pour briser les stéréotypes et encourager l’inclusion des femmes dans ces professions.

Une expérience immersive et formatrice

Le challenge se déroule en plusieurs étapes, alliant théorie et pratique :

  1. Préparation en classe : à la suite d’une présentation du Challenge Énergie mixte dans l’établissement, en présence d’un ingénieur pour l’École et d’une marraine d’une des entreprises partenaires, les participantes sont accompagnées par un professeur référent pour structurer leur réflexion et préparer leur projet. Elles découvrent les bases du mix énergétique, les différentes sources d’énergie (renouvelables, nucléaires, etc.), et les enjeux de la transition écologique.
  2. Rencontre avec une marraine : chaque équipe est accompagnée par une « marraine », une femme expérimentée dans le secteur de l’énergie pour échanger sur des sujets variés : parcours professionnel, mixité dans les métiers, équilibre vie pro/vie perso, et conseils pour s’orienter vers la filière énergie.
  3. Visite d’un site énergétique : une visite sur le terrain où travaille la marraine permet aux jeunes filles de voir concrètement comment l’énergie est produite et distribuée. Une occasion de rencontrer des professionnels, d’observer les installations, et de poser des questions sur les métiers.
  4. Travail collaboratif et présentation lors de la finale : les équipes préparent une restitution de 15 minutes devant un jury : 8 minutes pour expliquer leur projet, leur méthode de travail, et les messages clés qu’elles souhaitent transmettre ; 7 minutes de questions pour approfondir les échanges.
  5. Réflexion sur la mixité professionnelle : le challenge encourage une réflexion collective sur la mixité dans les métiers de l’énergie, souvent perçus comme masculins. Les participantes échangent sur les stéréotypes, les opportunités, et les contraintes liées à l’intégration des femmes dans ces secteurs.

Le Challenge Énergie Mixte : une formule gagnante

Participer au Challenge Énergie Mixte, c’est bien plus que travailler sur un projet scolaire : c’est développer des compétences transférables et utiles pour la vie professionnelle et personnelle. C’est une chance unique de :

  • Élargir ses perspectives sur les métiers de l’énergie, un secteur en pleine croissance.
  • Rencontrer une marraine pour obtenir des conseils personnalisés.
  • Développer sa confiance en soi grâce à une expérience concrète et valorisante.
  • Contribuer à un projet collectif et partager ses idées.
  • S’informer sur les parcours de formation et les débouchés dans la filière énergie.

« Avant le challenge, je ne savais même pas que ces métiers existaient ! Grâce aux ateliers, j’ai découvert une passion pour l’ingénierie énergétique. Aujourd’hui, je suis en alternance dans une entreprise partenaire. » — Clara, 19 ans, participante 2023.

A Taste of Vocational Excellence

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Notre recette française de l’excellence professionnelle dans un cookbook international !

Et si la formation professionnelle était une recette à partager et à savourer ?

C’est le pari du cookbook “A Taste of Vocational Excellence”, publié par la European Training Foundation (ETF). Cette revue met en lumière des initiatives inspirantes à travers le monde. Et bonne nouvelle : notre Campus représente la France, avec une recette dédiée en pages 18 et 19 !

Ce n’est pas un livre de cuisine classique, mais un recueil de “recettes” pour développer les compétences et l’excellence professionnelle. Parmi les pays sélectionnés (Canada, Finlande, Géorgie, Italie, Moldavie, Maroc, Singapour, Espagne, Tunisie, Turquie), la France brille grâce à notre Campus, reconnu pour son approche innovante et son impact sur la formation des talents de demain.

Suite aux interviews réalisées, notre modèle a été analysé et présenté comme une source d’inspiration pour les autres pays. Une belle reconnaissance de notre engagement pour l’innovation pédagogique, l’ouverture internationale et l’adaptation aux besoins des filières industrielles.

Être dans ce cookbook, c’est la preuve que notre Campus est identifié comme un acteur clé de la formation professionnelle en Europe et au-delà. C’est aussi une opportunité de partager nos bonnes pratiques, d’apprendre des autres, et de renforcer notre réseau international.

Pour découvrir le cookbook et notre recette française, c’est par ici : découvrir le cookbook

Un partenariat avec l’Afrique du sud 

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Un partenariat éducatif innovant France Afrique du sud 

Tout commence en 2021, lorsque le lycée Jean-Perrin, le Campus d’Excellence Industrie du futur – Sud, et la Durban University of Technology (DUT) en Afrique du Sud, créent une synergie entre les étudiants français et sud-africains, en s’appuyant sur les atouts du Campus et la labellisation « Centres d’excellence 3DEXPERIENCE Edu » de Dassault Systèmes.

Ce projet s’inscrit dans le cadre des Centres d’Excellence de Formation Technique à l’Étranger (CEFTE), une initiative soutenue par le ministère de l’Éducation nationale et Dassault Systèmes.

L’objectif ? Former les étudiants aux compétences de l’industrie 4.0, tout en renforçant les échanges interculturels et le travail numérique collaboratif avec 3DEXPERIENCE.

En 2022, la première activité pédagogique commune est lancée. Une trentaine d’étudiants issus du Bachelor chargé de Projet en ingénierie numérique dans l’industrie et de la Durban University of Technology collaborent à distance, développant des compétences clés pour l’industrie du futur.

Le 5 septembre 2023, un pas décisif est franchi avec la signature officielle de la convention entre le Campus d’Excellence Industrie du futur – Sud et la Durban University of Technology avec Dassault Systèmes comme partenaire industriel.

Ce partenariat ne fait que commencer. Les prochaines étapes incluent :

  • l’élargissement à d’autres établissements (comme la Cape Peninsula University of Technology) ;
  • le développement de mobilités physiques pour les étudiants et enseignants ;
  • l’intégration de nouveaux outils numériques pour renforcer la collaboration à distance.

Échange professionnel franco-espagnol

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Un échange professionnel pour renforcer l’excellence pédagogique France-Espagne

Une délégation du Campus d’Excellence Industrie du futur – Sud s’est rendue à Tknika, centre basque de référence en formation professionnelle, pour une semaine d’immersion et d’échanges.

Tknika est un centre de recherche et d’innovation appliquée en formation professionnelle

Tknika est un Centre of Vocational Excellence (CoVE) reconnu par l’Union européenne. Il participe à des projets qui vise à créer des réseaux collaboratifs de formation professionnelle en Europe. Ses domaines d’expertise incluent l’impression 3D, la cybersécurité, la robotique et la fabrication additive métallique. Il développe des projets technologiques et pédagogiques en lien avec les besoins des entreprises, notamment les PME.

L’approche de Tknika repose sur l’innovation, la recherche appliquée et la collaboration étroite avec le tissu industriel.

Comme le Campus, Tknika mise sur l’alliance entre innovation technologique et transmission des compétences, pour préparer les apprenants aux métiers de l’industrie du futur.

Pendant une semaine, le Campus a visité des établissements de formation à Tolosa, Bergara, et Elgoibar ainsi que l’entreprise Gehiber. Ces visites ont permis d’observer des méthodes pédagogiques innovantes :

  • apprentissage par projets réels, en lien avec les besoins des entreprises.
  • intégration des dernières technologies dans les parcours de formation.
  • collaboration étroite entre formateurs, chercheurs et industriels.

Cette mission aura des applications concrètes dès 2025 avec des mobilités pour les élèves du lycée Rouvière de Toulon en Espagne.

Cette immersion confirme l’importance de l’ouverture internationale pour former des professionnels compétents et mobiles, capables de s’adapter aux défis industriels.

Jobshadowing en Pologne

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Jobshadowing en Pologne : le lycée de l’Argensol prépare le terrain pour nos futurs talents

Une délégation du Lycée Professionnel de l’Argensol – composée de la proviseure, du directeur technique et de la responsable du bureau des entreprises – a posé ses valises en Pologne.

Objectif : préparer le terrain pour un séjour Erasmus+ pour des élèves de terminale !

Cette mission de reconnaissance a permis de rencontrer les partenaires industriels polonais et de visiter le lycée technique de Varsovie, futur lieu de formation des élèves.

Parce qu’un séjour Erasmus, ça ne s’improvise pas. Chaque stage, chaque atelier, chaque rencontre est pensé pour maximiser l’impact sur les élèves.

En 2026, huit lycéens de terminale s’envoleront pour la Pologne, répartis dans trois filières porteuses :
– deux en chaudronnerie : pour maîtriser des techniques innovantes et découvrir des méthodes de travail différentes.
– quatre en microtechnique : pour se confronter à des défis technologiques dans un environnement international.
– deux en cybersécurité/électronique : pour explorer les enjeux numériques au cœur de l’Europe.

Ce séjour, c’est une ouverture sur de nouvelles pratiques professionnelles et des méthodes de travail inspirantes pour faire rester dans la filière de l’Industrie.

Échange franco-hongrois

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Quand Toulon et Békéscsaba en Hongrie unissent leurs talents

Un échange unique entre le lycée Rouvière de Toulon et l’école Trefort Ágoston Békéscsaba en Hongrie, au cœur de l’industrie aéronautique et mécanique.

Depuis 2023, ce partenariat ambitieux a pour objectif de permettre à des élèves de terminale Bac Pro TRPM (Technicien en Réalisation de Produits Mécaniques) et MP3D de vivre une expérience professionnelle et culturelle unique, au cœur de l’Europe industrielle.

Chaque année, six à huit élèves français et hongrois s’immergent pendant quatre semaines dans les réalités techniques et humaines de deux pays, découvrant des méthodes de travail, des cultures d’entreprise et des savoir-faire complémentaires.

Les élèves ont la chance de visiter et d’échanger avec des acteurs majeurs de l’industrie :
– Airbus Marignane (France) et Airbus Hongrie : une plongée dans l’aéronautique, avec la découverte des processus de fabrication et des enjeux technologiques.
– Linamar (usinage de précision) : une immersion dans l’univers de la mécanique de haute précision.

Au-delà des machines et des ateliers, ce sont des langues et des cultures qui se rencontrent, créant des liens durables entre les jeunes, les équipes pédagogiques et le monde économique.

Féminisation des métiers aéronautiques

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Le Collège François Mitterrand de Veynes : quand des collégiennes des Hautes-Alpes conquèrent le ciel

leur expérience en images

Une expérience unique pour ces collégiennes des Hautes-Alpes.

En 2021, dans le collège François Mitterrand de Veynes, niché au cœur des Hautes-Alpes, huit jeunes filles ont osé rêver grand. Passionnées par l’aéronautique, elles se sont lancées dans une aventure hors du commun : participer au concours national « Féminisons les métiers de l’aéronautique », organisé par Airemploi et soutenu par Airbus Helicopters. Leur objectif  ? Briser les stéréotypes et prouver que les métiers du ciel et de l’industrie sont aussi faits pour les femmes.

L’aéronautique reste un secteur où les femmes ne représentent que 23 % des effectifs, et moins de 10 % des pilotes. Face à ce constat, l’association Airemploi (aujourd’hui Aérométiers) a créé il y a plus de dix ans le concours « Féminisons les métiers de l’aéronautique ». L’enjeu est clair : faire découvrir aux collégiennes et lycéennes les métiers techniques de la construction, de la maintenance et du pilotage, et susciter des vocations dans un domaine encore très masculin.

Pour ces huit élèves de Veynes, majoritairement inscrites au Brevet d’Initiation Aéronautique (BIA), le défi était de taille : réaliser une vidéo, une affiche et un plan d’action pour promouvoir la place des femmes dans l’aéronautique. Accompagnées par des marraines professionnelles d’Airbus Helicopters, elles ont travaillé pendant des mois pour donner vie à leur projet.

Leur aventure n’aurait pas été la même sans l’appui du Campus d’Excellence Industrie du futur Sud. Engagé dans la féminisation des filières industrielles, le Campus a accompagné l’équipe tout au long du concours. En parallèle, d’autres initiatives, comme le Challenge Energie Mixte avec EDF, sont menées pour encourager les jeunes filles à s’orienter vers les sciences et la technologie.

Le 23 juin 2021, au Salon International de l’Aéronautique et de l’Espace du Bourget, l’équipe de Veynes a été sacrée lauréate nationale du concours. Une consécration pour ces collégiennes, récompensées par :

un vol d’initiation en planeur, offert par la Fédération Française de Vol en Planeur et des entrées au Musée de l’Air et de l’Espace.

Leur projet a séduit le jury par son originalité, son engagement et sa créativité. Mais au-delà de la victoire, c’est une aventure humaine qui restera gravée dans leurs mémoires : rencontres avec des professionnelles, échanges enrichissants, et surtout, la certitude que tout est possible quand on ose se lancer.

Leur histoire est un exemple pour toutes les jeunes filles qui hésitent encore à se lancer, le ciel n’a pas de genre… alors, prêtes à décoller ?

Une journée inoubliable au Bourget pour des collégiennes d’Orange

En avril 2025, les élèves du collège Jean Giono d’Orange ont vécu une expérience unique : restituer leur visite chez Airbus Helicopters devant leurs marraines, leur enseignante et d’autres collégiens passionnés d’aéronautique. Sous la forme d’un journal, elles ont partagé leurs découvertes sur les parcours de femmes dans l’industrie, leurs défis et leurs réussites. Un exercice qui a marqué les esprits, tant par la qualité de leur travail que par l’enthousiasme avec lequel elles ont défendu une idée simple mais puissante : les métiers de l’aéronautique et du spatial n’ont pas de genre.

Accompagnées par quatre professionnelles inspirantes d’Airbus Helicopters, les collégiennes ont découvert des parcours variés, des métiers passionnants, et surtout, un message clair : « Vous avez toute votre place dans ce secteur ».

Pour saluer leur implication, leur curiosité et leur dynamisme, le Campus d’Excellence Industrie du futur – Sud, Airbus Helicopters et Aérométiers leur ont offert une journée exceptionnelle : une visite privilégiée du Salon International de l’Aéronautique et de l’Espace du Bourget, avec un accès exclusif au Pavillon Airbus et à l’Avion des Métiers.

Cette immersion au cœur de l’industrie aéronautique a été l’occasion de concrétiser leurs rêves et de renforcer leur motivation.

Le Campus d’Excellence Industrie du futur Sud joue un rôle majeur dans cette dynamique. En organisant des rencontres, des visites et des défis comme celui-ci, il donne aux jeunes filles les clés pour se projeter dans des métiers encore trop souvent perçus comme masculins.

Pour les élèves du collège Jean Giono, cette expérience ne s’arrête pas là. Fortes de cette aventure, elles envisagent désormais des études dans l’aéronautique, l’ingénierie ou les sciences. « On a hâte de revenir au Bourget… mais cette fois, en tant que professionnelles ! ».

une récompense d’exception

Une journée à sillonner les allées du Salon du Bourget pour les collégiennes en BIA d’Orange.

Le programme ProTandem

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Le programme ProTandem : un partenariat franco-allemand au service de l’excellence en maintenance aéronautique

Depuis 2021, dans le cadre d’Erasmus+, le Campus d’Excellence Industrie du futur – Sud, en collaboration avec le Ministère de l’Éducation nationale, porte un programme ambitieux : ProTandem. Ce dispositif d’échange franco-allemand, dédié à la formation en maintenance aéronautique, s’inscrit dans une volonté commune de renforcer la coopération européenne et de préparer les jeunes talents aux enjeux industriels transfrontaliers.

Un réseau d’acteurs engagés

ProTandem associe des établissements de formation et des entreprises leaders du secteur :

  • En France : le Lycée des métiers de l’aéronautique Pierre Mendès France (Vitrolles) et le Pôle Formation UIMM Sud (Istres).
  • En Allemagne : la Berufsschule de Donauwörth (Bavière).
  • Partenaires industriels : Airbus Helicopters (sites de Marignane et de Donauwörth).
Une immersion professionnelle et bilingue

Chaque année, 16 apprentis (8 français et 8 allemands) bénéficient d’un parcours structuré en deux temps :

  • Deux semaines en France : formation au Pôle UIMM Sud et au lycée Mendès France, immersion dans les ateliers d’Airbus Helicopters Marignane.
  • Deux semaines en Allemagne : découverte des méthodes de formation et des pratiques industrielles à Donauwörth.

Ce programme alterne périodes de formation en établissement, stages en entreprise et accompagnement linguistique. L’expérience est à la fois technique, culturelle et humaine.

ProTandem incarne l’ambition d’une Europe de la formation et de l’industrie, où l’excellence se construit ensemble.

Forum on Vocational Excellence (CoVE)

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Forum on Vocational Excellence (CoVE) : un rendez-vous stratégique pour l’Europe de la formation professionnelle

Imaginez un lieu où se croisent les idées les plus audacieuses pour la formation professionnelle de demain, où des experts venus de toute l’Europe échangent, innovent et tracent ensemble les contours des compétences industrielles de l’avenir.

En septembre 2024,  le 3ᵉ Forum on Vocational Excellence (CoVE) soutenu par Erasmus+, a été organisé en parallèle des WorldSkills en France, à Lyon. Un événement d’envergure, où 53 centres d’excellence européens et les Campus des métiers et des qualifications (CMQ) français, se sont réunis avec un objectif clair : valoriser l’engagement des Campus dans la transformation des compétences, en phase avec les transitions énergétique et numérique.

Le Campus d’Excellence Industrie du futur – Sud a marqué sa présence dans deux villages thématiques :
– Transition énergétique, aux côtés de Forindustrie, l’Univers Extraordinaire : une vitrine des solutions pour accélérer la décarbonation de l’industrie et former aux métiers de la sobriété énergétique.
– Souveraineté numérique, avec le projet I-NOVMICRO #2 : une initiative phare pour développer les compétences en microélectronique.

Ces espaces ont permis de promouvoir les filières industrielles d’avenir, de partager des pratiques innovantes et de nouer des partenariats concrets avec des acteurs européens.

Les discussions engagées à Lyon ouvrent la voie à de nouvelles collaborations, à l’échelle européenne et au-delà. Les prochaines étapes incluent la concrétisation des partenariats, le développement de mobilités croisées pour les apprenants et les formateurs, et la co-construction de parcours de formation toujours plus alignés sur les besoins des industries.

Campus Pro France-Italie

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Campus Pro France-Italie : une alliance pour la formation professionnelle

Le Forum Campus Pro France-Italie s’inscrit dans le cadre du Trattato del Quirinale, qui renforce la coopération franco-italienne dans les domaines de l’éducation et de la formation professionnelle.

Organisé le 12 novembre 2024 au Palais Farnèse à Rome, cet événement a réuni plus de 150 acteurs des deux pays, dont des représentants des Campus des métiers et des qualifications français et des Istituti Tecnologici Superiori (ITS Academy) italiens. L’objectif principal était de développer des partenariats concrets en matière de mobilité des élèves et des enseignants, ainsi que de co-construction de parcours de formation, notamment dans des filières stratégiques.

Dans le cadre du programme I-NOVMICRO, en partenariat avec STMicroelectronics, le Campus et ses homologues italiens ont imaginé des mobilités croisées pour les étudiants et les formateurs.

L’enjeu ? Former une nouvelle génération de techniciens, capables de relever les défis d’une filière en pleine mutation.